中國(guó)教育改革勢(shì)在必行。
新興家庭對(duì)于教育的多元化以及對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)需求旺盛。
中產(chǎn)家庭數(shù)量增加，對(duì)教育投入依然是家庭開支的重要部分。
所以，中國(guó)的素質(zhì)教育市場(chǎng)潛力巨大。
兄弟連是最早跨入探索青少年素質(zhì)教育市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)之一，我們正以優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)式教育產(chǎn)品迅速積累客戶群，未來我們將有望成為中國(guó)最大的青少年專業(yè)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。
面對(duì)極速增長(zhǎng)的市場(chǎng)，作為創(chuàng)業(yè)公司的我們需要招募優(yōu)秀的人才，未來有能力成為公司的核心團(tuán)隊(duì)，甚至成為公司合伙人。希望你有志于從事教育事業(yè)，并且有不斷自我學(xué)習(xí)的能力、自我驅(qū)動(dòng)力。
借用當(dāng)下流行的話語(yǔ)：夢(mèng)想總要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。
更何況這么事業(yè)具有極高的社會(huì)價(jià)值，人生最高的境界是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在這里，只要你全力以赴，我們就可以推動(dòng)中國(guó)的教育事業(yè)。
如果能附上你對(duì)這份事業(yè)的理解和你自我的發(fā)展規(guī)劃，或者說明自己的長(zhǎng)項(xiàng)等，會(huì)給我們留下更深刻的印象。
公司介紹
兄弟連青少年品格教育，是品格教育的推動(dòng)者和踐行者，以 培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的下一代 作為教育愿景。至此，邀請(qǐng)了一批內(nèi)地、香港、臺(tái)灣學(xué)者及實(shí)務(wù)人士開始深入探究品格教育的學(xué)理與實(shí)踐基礎(chǔ)，力求突破傳統(tǒng)的教育思維，強(qiáng)調(diào) 學(xué)生為主、共同參與及行動(dòng)省思的精神，以體驗(yàn)學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)、探索教育方法融合世界童軍訓(xùn)練體系，形成獨(dú)特、完善而有針對(duì)性的兄弟連品格教育系列課程，企盼能培育出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的下一代。
品格教育概述
中國(guó)學(xué)校教育受到傳統(tǒng)科舉制度的余毒，加上教育資源嚴(yán)重不足，只能以 應(yīng)試教育 作為學(xué)校辦學(xué)的主軸。長(zhǎng)期受到 升學(xué)主義、文憑主義 的荼毒，導(dǎo)致 考試領(lǐng)導(dǎo)教學(xué) 。師生面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，是以聯(lián)考 考不考 作為 教不教 或 學(xué)不學(xué) 的依據(jù)。長(zhǎng)期下來，校園文化呈現(xiàn)出 短視近利 的教育思維與作法。學(xué)生的多元智能受到抑制，偏態(tài)的教育問題不斷出現(xiàn)。
為解決此一現(xiàn)象，兄弟連品格教育機(jī)構(gòu)提出培養(yǎng)學(xué)生 帶得走的能力，而不是背不動(dòng)的書包 。培育 具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的下一代作為我們的教育愿景。
教育孩子和青少年價(jià)值包括誠(chéng)實(shí)、榮譽(yù)、合作、仁慈、寬厚、勇氣、正義、平等， 和尊敬。
兄弟連所欲培養(yǎng)的學(xué)生理想圖像如下：
1.自信心：認(rèn)識(shí)自我、了解自我、肯定自我（認(rèn)知）；面對(duì)問題、解決問題、預(yù)應(yīng)問題（技能）；責(zé)任感、榮譽(yù)感、感就感（情意）；積極、樂觀、主動(dòng)進(jìn)�。☉B(tài)度）。
2. 人文情：知足感恩、關(guān)懷社會(huì)、尊敬自然。
3. 包容力：尊重、寬容、欣賞他人；互動(dòng)、互信、互諒；群己和諧、團(tuán)隊(duì)合作。
4.國(guó)際觀：國(guó)際視野、全球胸襟；信息能力；無疆界學(xué)習(xí)、跨文化融合。
5.競(jìng)爭(zhēng)力：專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、逆境生存競(jìng)爭(zhēng)力、人我共榮競(jìng)爭(zhēng)力。